divendres, 31 de maig de 2019

El bolquer no es lleva, es deixa

De manera natural i cadascú al seu ritme, cada xiquet ens expressa que comença a estar preparat, fisiològicament i emocionalment, per a una de les fites de l’etapa infantil que, sovint, crea més angoixa en els pares i, de rebot, en els xiquets: el control d’esfínters.
Tanmateix, amb tranquil·litat, respecte, paciència, seguretat i confiança, es pot viure, i, de fet, cal que així ho vivim, com allò que realment és: un procés maduratiu (que no d’aprenentatge) amb avanços i inevitables retrocessos que, a poc a poc, es convertirà, més prompte o més tard, en un assoliment més en el seu procés natural de creixement. 
 
Un assoliment que reflecteix el seu desig natural d’autonomia, i en què, com sempre, cal que, tant els pares com els mestres, els acompanyem sense anticipar-nos ni impacientar-nos, per tal que la iniciativa i la decisió de deixar els bolquers nasca d’ells mateixos i que seua siga la gran alegria i satisfacció d’aconseguir-ho. I, per a això, no hem de fer res més que escoltar a cada xiquet.

I és que no hi ha una edat per a deixar el bolquer, ni tampoc una millor època de l’any per a fer-ho, ja que cada xiquet té un ritme maduratiu diferent, i la millor època de l’any és aquella en la qual cada xiquet està preparat per a gaudir d'aquest guany propi fruit de la seua maduració i desig d’autonomia.

I com ho podem saber, això? Doncs observant allò que fan, per què s'interessen, etc., i adonant-nos de les pistes que, ací i allà, ens van deixant sobre el moment evolutiu en què es troben. Senyals fisiològiques, com ara que comencen a passar més temps amb el bolquer sec; però també de caire emocional i cognitiu, les quals ens manifesten que el moment de deixar el bolquer es va acostant a poc a poc.

Algunes d'aquestes pistes són, per exemple, que siguen capaços de reconéixer-se com a 'jo' i designar allò 'meu'; que sàpien diferenciar i anomenar allò que han fet al bolquer; que vulguen vore què fem al vàter; que s'observen i ens facen preguntes sobre el propi cos i el seu funcionament; que integren aquest interés en el seu joc lliure; o, que, d'una manera o una altra, ens facen arribar el seu desig de ser 'major' i deixar de ser 'bebé’.

Fins que aquest moment va arribant a cada xiquet, a l’Escoleta donem peu a experiències que els ajuden a entendre i recrear aquest procés, com ara canviar-los el bolquer drets (tombats no poden veure res i no hi poden col·laborar); i posem a la seua disposició materials que ho afavoreixen, com ara material de joc manipulatiu per a omplir, buidar i transvasar recipients amb aigua, sorra, fang, etc.; ninos per a vestir/desvestir, posar-los/llevar-los el bolquer, seure’ls a l’orinal o llavar-los; contes relacionats o vestits i complements d'"adults" (bolsos, carteres de diners, sabates grans...) i de bebés (xumets, biberons...) perquè, per mitjà del joc, puguen elaborar el moment tan fràgil de trànsit entre el desig de sentir-se "major", i la por, la inseguretat, de "deixar de ser" xicotet.

El més important, però és que no ens atabalem, anticipem, impacientem o decidim per ells, sinó que els acompanyem en un procés que cadascun d’ells començarà en un moment diferent, els reconeixem l'esforç i els transmetem, sense presses ni imposicions, la confiança i l’expectativa d’assoliment que necessiten en uns moments delicats i, alhora, tan engrescadors per a ells. D’això i molt més, vam parlar amb Felicitat Signes, la psicòloga de l'Escoleta, en la xarrada que va fer a les famílies de l’Escoleta sobre com i quan deixem els bolquers des d'una perspectiva respectuosa amb el ritme i la individualitat de cada xiquet.
















dimarts, 28 de maig de 2019

Visita d'alumnes frances d'Educació Infantil

Fruit de la col·laboració amb l'IES l'Eliana, tres alumnes franceses d'intercanvi han vingut al Trenet a fer les pràctiques dels seus estudis d'Educació Infantil.
A banda, fa unes setmanes van vindre de França la resta de companyes de la seua promoció per tal de conéixer l'Escoleta.
No cal dir que estem encantats d'haver compartit aquest temps amb elles, i que esperem de tot cor que el camí professional que ben prompte emprendran estiga impregnat d'estima per l'educació respectuosa, reflexiva, arrelada, oberta i creativa cap a la qual intentem avançar una miqueta més cada dia.
Merci beaucoup et a bientôt, Clara, Morgane i Flavie!


dijous, 23 de maig de 2019

Escoleta d'Estiu 2019

A l'Escoleta d'Estiu, peus descalços, mans salades i rialles dolces...! 
Tots els dimarts, dimecres i dijous passarem el matí enjogassats entre les ones, la sorra i l'airús de la platja del Saler; i els dilluns i els divendres gaudirem a l'Escoleta del fum de possibilitats de joc, sabors i empastrades que ens regala l'estiu. 
Si voleu saber-ne més, envieu-nos un correu a info@escoletaeltrenet.com o acosteu-vos a l'Escoleta. 
Us esperem!

dimarts, 21 de maig de 2019

Per unes condicions laborals dignes, per una educació infantil de qualitat

Estem molt contentes pel ressó i la resposta que ha tingut la primera vaga estatal convocada per a hui en un sector, el de les educadores infantils, fortament desmobilitzat, dividit i invisibilitzat.
Moltes gràcies a les famílies per la comprensió i disculpeu els perjudicis que us haja pogut ocasionar.

El vostre suport és clau per conscienciar la societat de la importància d'una educació infantil que acompanye els infants en el seu desenvolupament, que estiga oberta a les famílies, que es base en el joc i en la concepció de l'infant com a constructor del propi aprenentatge i que abrace els diferents temps i maneres de la infància.
I, per a això, calen professionals que treballen amb unes condicions laborals (ràtios abusives, hores no retribuïdes, inestabilitat...) i unes retribucions d'acord amb la formació, la responsabilitat, la dificultat i la implicació necessària per a treballar en l'etapa educativa més important de la vida.
I, per això, reivindicar unes condicions laborals dignes és també lluitar contra la mercantilització i la degradació de l'educació dels nostres fills, és també lluitar al capdavall per una educació infantil de qualitat.
I, per això, aquesta crida ha de ser la primera de moltes; i, per això, aquesta crida cal que es convertisca per fi en una lluita compartida.
Des del Trenet, des de l'escola cooperativa, no podem sinó sumar-hi la nostra veu i la nostra solidaritat.

Més informació en aquest enllaç



dilluns, 20 de maig de 2019

Donem suport a la primera vaga estatal d'educació infantil

Demà El Trenet s'aturarà, ja que totes les treballadores i cooperativistes de l’Escoleta donarem suport a la primera vaga estatal d'educadores infantils.
La convocatòria de vaga respon a la pretensió patronal de firmar un nou conveni que perpetua la precarietat del sector,
fortament feminitzat, amb unes condicions laborals i retribucions molt per davall de la formació i la responsabilitat que implica.
Per això, volem sumar la nostra veu a la lluita per la dignificació del nostre col∙lectiu, atés que és condició sine qua non perquè ho siga l'educació infantil, l'etapa educativa més important de la vida i, contràriament, l’etapa més invisibilitzada i minusvalorada tant socialment com políticament.
Si ens hi voleu acompanyar, a les 9 h farem una concentració a la porta de l'Escoleta i, de vesprada, quedarem a les 17 h per a anar tots junts a la manifestació.
Moltes gràcies per la vostra comprensió i suport.

diumenge, 19 de maig de 2019

Xarrada " Què és la disciplina positiva?"

Sovint, sabem com no volem educar els nostres fills, però no com fer-ho. En la xarrada de dimarts, Silvia Guerrero ens va obrir la porta a trencar la inèrcia dels càstics, els premis i la culpabilitat en la resolució dels conflictes quotidians, explicant-nos en què consisteix la disciplina positiva, la qual busca satisfer el necessari sentiment de pertinença de l'infant (sentir-se integrat, sentir-se important), es basa en l'amabilitat i la fermesa, es planteja l'efectivitat a llarg termini i naix del respecte, la responsibilitat i la validació dels sentiments de l'infant, així com de la consciència de la seua capacitat d'acord amb el seu moment evolutiu. 
Moltes gràcies a Silvia per posar-nos a l'espill com a pares i mares, i per sembrar el camí per reflexionar i repensar la manera en què eduquem els nostres fills.



dijous, 16 de maig de 2019

Concert solidari de Tin Robots

Un espectacle que conjumina música i paraula, amb el repertori infal·lible dels Beatles i un conte interestel.lar que el lliga i l'enlaira across the universe.
És Beatles for Kids de Tin Robots, i en formen part dos pares treneters molt estimats, Emili i Toni.
Demà teniu una oportunitat de conéixer-los i gaudir-ne, i, a més, per una bona causa!

dimecres, 15 de maig de 2019

Experiència psicomotriu amb les famílies

Cada setmana, els infants de l'Escoleta gaudeixen, en xicotets grups, de l'espai de la Psicomotricitat Vivenciada. Durant els darrers dos mesos, però, hem viscut a l'Escoleta diverses sessions molt especials, ja que han sigut sigut en família. I és que no hi ha res com veure­-ho i viure­-ho en persona per saber en què consisteix aquesta pràctica tan beneficiosa per als infants i tan reveladora per a conéixer l'infant a través del seu moviment, i acompanyar­.lo en el seu desenvolupament.
Moltes gràcies a Mercedes per la iniciativa i a les famílies per la fantàstica acollida que ha tingut! No cal dir que, com tot el que compartim amb vosaltres, ha sigut una experiència ben enriquidora... i divertidíssima! Gràcies!
Si voleu saber­-ne més, feu clic ací.







dilluns, 13 de maig de 2019

Gràcies, famílies!

Les nostres famílies ens coneixen molt bé i, per això, saben que els regals que més ens agraden són aquells que podem palpar, assaborir, provar, manipular, imaginar... I com més senzills, millor, i és que no cal que "facen" molt, que ja ens n'encarreguem nosaltres!
Amb els iogurts hem fet torres, dinarets, sèries de colors i espasses! I amb les pipetes, transvasaments i barreges, quina concentració i precisió necessitàvem! I amb les taronges de la sang, mmm! Els hem fet un forat i glup, ens les hem begut fent xup-xup!
Moltes gràcies als pares d'Agnès i Clara, Mario i Darío!
















divendres, 10 de maig de 2019

Próxima xarrada a l'Escoleta

Com sabeu, els espais de l’Escoleta estan oberts a qualsevol proposta de xarrada o activitat al voltant de la criança que penseu que pot ser interessant i enriquidora.
Són moltes i diverses les propostes que hem acollit aquest curs, i, dimarts, tindrem l’oportunitat de conéixer en què consisteix la disciplina positiva, una metodologia que fuig de les mesures punitives, la por i la culpa en la relació entre l’adult i l'infant, i que, contràriament, es basa en el respecte mutu, la confiança i l’afecte.
Ens en parlarà Silvia Guerrero i, com sempre, hi esteu tots convidats. Envieu-nos, però, la vostra confirmació d’assistència a info@escoletaeltrenet.com per tal que en puguem fer una previsió.
Ens en parlarà Silvia Guerrero i, com sempre, hi esteu tots convidats. Envieu-nos, però, la vostra confirmació d’assistència a info@escoletaeltrenet.com per tal que en puguem fer una previsió.

dimecres, 8 de maig de 2019

Article de l'Escoleta a la revista Guix de Graó

Des de fa ja uns anys, un tema recurrent en les reunions de coordinació pedagògica de l’escoleta és la reflexió al voltant de la manera en què celebrem les festes tradicionals i els dies commemoratius en el 0-3. Cal realment? En quins casos sí i per què? Com ho podem fer perquè no grinyole
amb la nostra manera d’entendre l’educació infantil, això és, perquè puguem viure-les d’una manera tranquil·la, rica, respectuosa i significativa per als infants?
Preguntes en les quals subjau la necessitat que vam trobar de repensar aquestes celebracions per tal d'atendre al moment evolutiu dels infants i oferir-los experiències que tinguen sentit per a ells, això és, experiències que connecten amb els seus interessos i necessitats (i no els de l’adult).
Arran d’aquestes reflexions, hem escrit l’article que hui tant de goig ens fa compartir amb vosaltres, el qual ha eixit publicat en la revista Guix de l’Editorial Graó.




dilluns, 6 de maig de 2019

Preparació dels ambients de lliure circulació

Avança el curs, i amb ell, creix també la seguretat i la confiança dels infants en l’espai i amb les persones que en formem part. Una confiança i seguretat que es reflecteix en la desimboltura cada vegada més gran que mostren, en la naturalitat amb què es mouen per tota l’Escoleta, en la complicitat de la seua relació amb l’educadora, en l’engrescament de fer comboi amb altres xiquets… Consolidada la funció seguritzadora de l’espai i el vincle entre l’educadora i l’infant, l’Escoleta es prepara per a començar amb els anomenats ambients de lliure circulació amb els infants. Una experiència que provàrem per primera vegada el curs passat i que, després d’observar, ajustar i documentar com va anar, tenim moltes ganes de tornar a viure. Que per què? Perquè ens permet redimensionar els espais i que els infants puguen aprofitar-los millor, i, sobretot, perquè ens permet aprofundir en el respecte als diversos ritmes i motivacions dels infants; afavorir la seua capacitat d’iniciativa i el seu dret a decidir sobre el propi temps; i materialitzar de manera més coherent la nostra confiança en ells com a constructors del propi aprenentatge a partir de la seua curiositat innata, del plaer que els reporta l’exploració i la descoberta; i del desenvolupament natural, autònom i feliç dels seus recursos. 
En les pròximes setmanes us contarem com transcorre l’experiència a partir de la documentació que en fem, però, mentrestant, us deixem aquest enllaç, en què us parlem dels ambients de lliure circulació a partir de l’experiència del curs passat.